Proyecto Sociotecnologico

Un proyecto sociotecnológico se basa en el planteamiento del problema de una comunidad y se encarga de presentar posibles soluciones y alternativas para lograr los objetivos que favorezcan la comunidad y así solventar las necesidades de la misma. También se puede decir que el proyecto sociotecnológico nos aporta las herramientas y conocimientos necesarios para abordarlo, facilitándonos descripciones detalladas de los lineamientos a seguir y de esta manera tener una base fundamental para realizar el proyecto en el cual podamos analizar, describir, documentar, crear y llevar a cabo posibles soluciones; de esta manera alcanzar los objetivos planteados.

Es de gran relevancia reflejar que el proyecto sociotecnológico es importante porque provee un servicio a la comunidad donde se ve beneficiada la institución al igual como los estudiantes de la misma, ya que el laboratorio de la institución estando en optimas condiciones contribuye con el aumento del rendimiento académico y motivación de los estudiantes creando conciencia e interés por la conservación, convivencia y mantenimiento de los laboratorios.


Para nosotros como estudiantes es importante porque adquirimos experiencia en el campo de la informática, nos permite al acercamiento a las comunidades e interactuar directamente en ellas y desarrollar nuestros conocimientos ejecutando lo aprendido en las materias. Nuestro proyecto fue realizado mediante el contacto en el colegio realizando una visita en el cual se planteo la intención del mismo mediante una carta por escrito; con la aceptación del personal directivo procedimos a explorar las instalaciones recolectando datos sobre las necesidades del laboratorio en la cual pudimos observar que los usuarios estaban escasos de conocimientos de cómo mantener un laboratorio en optimas condiciones, ya que el mismo reflejaba la falta de conocimiento básicos de convivencia y uso, porque se encontraban los equipos con inconvenientes en el sistema operativos, otros inoperables a causa de falta de un mantenimiento preventivo en el software, teclados partidos y poca información visual sobre las normas de cómo hacer uso y mantener en buen estado el laboratorio. Por lo cual realizamos encuestas, una cartelera informativa, un taller de conservación y realizamos una evaluación para diagnosticar si los alumnos comprendieron y asimilaron la información suministrada.

En cada una de nuestras visitas y actividades realizadas en la Unidad Educativa Fe y Alegría “Virginia De Ruiz” aplicamos cada uno de los procedimientos, técnicas y prácticas adquiridos en las materias (Proyecto Sociotecnológico, Arquitectura del Computador, TIC) que contribuyeron con el desarrollo de nuestro proyecto.

Virginia de Ruiz Fe Y Alegria

Fe y Alegria es un “Movimiento de Educación Popular Integral y Promoción Social” donde la libertad, la integralidad, la capacidad crítica y la autonomía; ser hombres y mujeres comprometidos con la causa de los pobres y protagonistas de su propio desarrollo; constantemente desafiados y en búsqueda de la propia transformación personal y social son las caracteristicas principales que aplica FE y Alegria para formar a sus estudiantes

Reseña Historica

Fe y Alegría es un “Movimiento de Educación Popular Integral y Promoción Social” que nace en Venezuela el 5 de marzo de 1954 en una barriada al oeste de Caracas, bajo la batuta del jesuita de nacionalidad chilena José María Vélaz como su fundador, con el propósito de desarrollar los servicios educativos en las zonas deprimidas del país.

Abraham Reyes, quien se desempeñaba como albañil, cedió su humilde casa para que en ella funcionara la primera sede de Fe y Alegría. A partir de este momento, la organización comenzó su expansión a lo largo del continente llegando hasta Ecuador (1964), Panamá (1965), Perú (1966), Bolivia (1966), El Salvador (1969), Colombia (1971), Nicaragua (1974), Guatemala (1976), Brasil (1980), República Dominicana (1990), Paraguay (1992), Argentina (1995), Honduras (2000) y Chile (2005).

Este movimiento tenía por objetivo trabajar con niños de escasos recursos económicos.

• Fe y Alegría se define como un Movimiento de Educación Popular Integral que, nacido e impulsado por la vivencia cristiana frente a situaciones de injusticia, se compromete con el proceso histórico de los sectores populares en la construcción de una sociedad justa y fraterna.

• Como movimiento plantea la Educación Popular en función de la comunidad y el desarrollo humano integral. La concibe como “aquella donde la comunidad se constituya en sujeto y factor fundamental del cambio social” y como “una opción pedagógica, que busque restituir a las personas como protagonistas de su propio desarrollo, como opción ética que busque la vida digna de las personas, como opción política que busque el bien común, y como una opción que convoque a vivir la solidaridad, la fraternidad y la justicia”

• Busca construir una sociedad armónica, sin explotados ni explotadores, donde sus miembros alcancen un verdadero desarrollo integral y sean hombres y mujeres conscientes de la realidad en que viven y profundamente cristianos; donde el bienestar de todos forme parte de nuestro compromiso.


• Fe y Alegría concibe la educación como un proceso permanente que es inherente a la persona humana y un proceso social mediante el cual se vivencian experiencias de aprendizaje que contribuyen al desarrollo de las capacidades para el mejoramiento de la calidad de vida.

El legado que nos dejó el Padre José María Vélaez fundador de las escuelas Fe y Alegría, hoy continúa esa gran labor de enseñar para la vida, enseñar con amor, enseñar a los más necesitados, en cada rincón de Venezuela encontramos una escuela de Fe y Alegría brindando la enseñanza de calidad, valores, la fe en Dios, y sobre todo educando al niño de hoy para un mañana mejor.

Nuestro Proyecto

Soporte Técnico a Equipos y Usuarios del Laboratorio Nº 1 de la unidad educativa “virginia de Ruiz” de Fe y Alegría, la silsa –Catia

Lugar donde se Realiza:

Laboratorio numero 1 de la Unidad Educativa “Virginia de Ruiz” de Fe y alegría, la silsa –Catia.

Ubicación Geográfica:

Distrito Capital; Zona Oeste, Parroquia Sucre-Catia, sector la Silsa final av. Bolívar frente a la Bomba PDV.


Ubicación socioeconómica de la zona:

En la Unidad Educativa “Virginia de Ruiz”, ubicada en el sector la silsa-Catia.
Se forman jóvenes estudiantes de 1ro a 6to año en la mención de
técnico medio en Administración Financiera.
Donde un estimado de Un

50% pertenece al sector la silsa-Catia,

25% pertenece a la parroquia 23 de enero

25% pertenece a la zona de Pro-patria.

Siendo el 23 de Enero y Pro-patria zonas adyacentes al sector la silsa.
Estos jóvenes estudiantes de las zonas antes mencionadas, vienen de familias con un promedio de calidad de vida de clase media.

Justificacion

Fallas por falta de mantenimiento en el software y hardware de los equipos del laboratorio nº 1 de la Unidad Educativa “Virginia de Ruiz” de Fe y Alegría. Esto afecta principalmente a los alumnos de la institución ya que el laboratorio es usado para impartir clases de telemática, siendo esta una de las materias más importantes que se dan en el colegio.

Población:

Director: Sandy Di Estefano
Subdirectora: Iraida Rondon
Personal Administrativo
Docentes encargados en el área de laboratorio de telemática
Alumnos

Muestra:

Director: Elmo Andrade
Profesor de telemática

Instrumento Utilizado para la Recolección de Datos:

Se utilizo la técnica de la observación: conociendo el lugar, mirando las condiciones y analizando con la mirada la situación existente en el laboratorio.

La técnica de la entrevista realizada al director de la unidad educativa y al docente instructor de telemática; donde a través de una conversación muy amable y cordial nos planteo la situación del laboratorio.

Características de la Población Afectada:

1-Personal docente en la especialidad de Telemática ya que no efectúan las actividades deseadas.

2-La población Estudiantil que pertenece aproximadamente un 50% al sector de la Silsa-Catia, un 25% que pertenece a la parroquia 23 de Enero y un 25% perteneciente a la Zona de Pro-Patria; la cual no recibiría el adiestramiento necesario ya que el laboratorio no funciona en optimas condiciones.

3-Los Estudiantes se deben agrupar de 2 a 3 personas por maquina para realizar sus actividades lo cual dificulta el desempeño académico.

Causas que serán controladas por el Proyecto:

1- Verificación del software.
2- Falta de mantenimiento constante en los equipos.
3- 4 equipos de computación que no están disponibles.(probablemente por virus)
4- Asesoramiento para el uso adecuado de las maquinas
5- Asesoramiento para mejorar la convivencia,conservacion y el respeto a las normas del laboratorio.

Consecuencias que serán controladas por el proyecto:

1- Rendimiento adecuado del software
2- Maquinas en optimas condiciones
3- Buen uso de las máquinas.
4- Motivación de los alumnos.
5- Aumento del rendimiento académico.

Objetivos

Objetivo General o de Desarrollo (Impacto).:


Mejora en el funcionamiento del laboratorio nº 1 de la Unidad Educativa “Virginia de Ruiz” de Fe Y Alegría, ubicada en la Silsa-Catia.

Objetivos específicos del Proyecto:

- Que el mantenimiento del hardware de los equipos del laboratorio Nº 1 sea adecuado para los mismos.

- Que los usuarios del laboratorio Nº 1 estén capacitados para el uso de los equipos.

- Que todos los equipos del laboratorio Nº 1 estén aptos para su uso.

Actividades Desarrolladas

Las actividades realizadas por el grupo de proyecto socio-tecnológico 3 en la U.E “Virginia de Ruiz” Fe y alegría, ubicada en la Silsa – Catia son las siguientes:

Por razón de un contacto con el colegio realizando una visita en el cual se planteo el propósito del proyecto se realizó una carta dirigida a la Institución U.E “Virginia de Ruiz” Fe y Alegría con el propósito de dar a conocer la intención del mismo y con la aceptación del personal directivo procedimos a explorar las instalaciones.

Recolectamos datos sobre las necesidades del laboratorio en la cual pudimos observar que los usuarios estaban escasos de conocimientos de cómo mantener un laboratorio en optimas condiciones, ya que el mismo reflejaba la falta de conocimiento básicos de convivencia y uso, porque se encontraban los equipos con inconvenientes en el sistema operativos, otros inoperables a causa de falta de un mantenimiento preventivo en el software, teclados partidos y poca información visual sobre las normas de cómo hacer uso y mantener en buen estado el laboratorio.

Examinamos el software de los equipos para observar que sistema operativo poseían y los tipos de programas que utilizaban, nos percatamos que los equipos tenían virus y hacia falta formatearlos.

Consultamos con el director que había que formatear los equipos, y nos encontramos que había cambio de directivo debido a problemas de salud del Director Elmo Andrade.

Por motivo de anteriormente mencionado se nos exigió entregar una nueva carta dirigida a la Subdirectora Iraida Rondón, contando con la aprobación de la misma continuamos nuestro proyecto.

Le entregamos una documentación del primer informe del levantamiento de información.

Le informamos que era necesario formatear los equipos pedimos los driver y la subdirectora acordó en tenerlo para nuestra próxima visita.

Una vez ya ubicados en la institución procedimos a solicitar nuevamente los driver, los cuales no encontraban.

Los estudiantes y la institución sale de vacaciones.

Posterior al regreso de las actividades asistimos a la institución con la intención de continuar con nuestra labor pero se nos informa que los equipos habían sido formateado por el técnico perteneciente al colegio.

Después continuamos con nuestras actividades y realizamos una encuesta a los usuarios del laboratorio No 1 sobre los conocimientos relacionados a la conservación de un Laboratorio.

Analizamos los resultados.

Se realizó una carta dirigida a la Institución U.E “Virginia de Ruiz” Fe y alegría con el propósito de dar a conocer y contar con la aprobación de la Subdirectora Iraida Rondón para hacer un taller a los alumnos, profesores y demás personas de la institución sobre las normas de conservación de un Laboratorio de Informática.

Después de la aceptación de la misma realizamos un levantamiento de información, dispusimos preparar el material para dictar el taller

acordamos fechas y horarios los cuales eran el día 3 y 4 de noviembre de 2009 con una duración de 4 horas académicas, nos planteamos la ubicación del lugar para dictar el taller a los usuarios el cual fue en el Laboratorio de Telemática.

Se efectúo una cartelera en la U.E “Virginia de Ruiz” Fe y alegría, Sobre información de las normas de conservación, convivencia y mantenimiento del laboratorio.

Se llevo a cabo el taller de Conservación, convivencia y mantenimiento del laboratorio, los días indicados, en el tiempo acordado en el laboratorio de telemática, con los participantes que estuvieron interesados

Luego se le realizó una evaluación para comprobar los conocimientos adquiridos y optar a la entrega de los certificados a los alumnos y profesores de la U.E “Virginia de Ruiz” Fe y alegría que participaron y aprobaron la evaluación los cuales son acreditados por el Instituto Tecnológico del Oeste Mariscal Sucre. Como constancia de que asistieron a los talleres de conservación de un Laboratorio.

Luego de finalizar con lo prometido realizamos una visita para entregar una carta donde la Institución realiza una evaluación por nuestro trabajo realizado.

Posteriormente hacemos entrega de carta de agradecimiento a la Institución.

NOTA: realizamos diversas visitas en las cuales no pudimos realizar ningún tipo de actividad ya que no se encontraba el personal que no iba atender.

Cronograma Del Taller

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior
Universidad Politécnica del Oeste “Mariscal Sucre”
Ing.: Informática Secc: 7101
Proyecto-socio tecnológico
Caracas-2009

Taller
Conservación, Convivencia y Mantenimiento del Laboratorio.

Lugar del taller: U.E “Virginia de Ruiz” Fe y alegría.Silsa-Catia.
Facilitadores: Aguilera Yorby, Arrieche Belxis, Balan Carmen, Jurado Eglee, Peña Alexis
Dirigido a: Usuarios del Laboratorio #1. 5to “B” y 4to “B”
Cant. Max. De Participantes: 50 Participantes.
Horario: Martes 10:15am, Miércoles 2:30
Fecha: 3 y 4 de Noviembre del 2009.
Duración: 2 Horas Académica cada día.
Acreditación: Se entregara un certificado para cada participante como constancia de asistir al taller.
Metodología: Charlas Dirigidas.

Objetivo General

Facilitar a los participantes conocimiento y habilidades básicas para el mantenimiento y conservación del laboratorio.

Objetivo Especifico

 Identificar los conocimientos de los participantes
 Identificar las partes Físico-Lógico de la computadora (Hardware y software).
 Crear conciencia sobre la conservación, convivencia y mantenimiento del laboratorio.

Contenido del taller

1. ¿Qué es una computadora?
 Definición.
 Características.
 Componentes de la computadora.
2. Normas del mantenimiento del equipo.
3. Normas de conservación del laboratorio.
4. Ambiente del laboratorio.
5. Auto evaluación.